Lee atentamente los siguientes textos
(texto fechado en 1815)
En esta fábrica trabajaban 1.500 personas, y más de la mitad tienen menos de 15 años. Se dice que no se admite a nadie menor de nueve, pero algunos niños, dado su aspecto, podríamos suponer que tenían uno o dos años menos. Hay pocas personas mayores de 30 en las fábricas de algodón; circunstancia que atribuyen los patronos a los mejores salarios de otros trabajos y la consecuente disminución de obreros cuando alcanzan la plenitud de la edad y del vigor. La mayoría de los niños están descalzos. El trabajo comienza a las cinco y media de la mañana y termina a las siete de la tarde, con altos de media hora para el desayuno y una hora para la comida. Los mecánicos también tienen media hora para la merienda, pero no los niños ni otros obreros. Sabemos, por otra parte, que en muchas fábricas no se concede tiempo para el desayuno, aunque el trabajo comienza también a las cinco y media.
ARTOLA, M. Textos fundamentales para la Historia.
Revista de Occidente.
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(texto fechado en 1816)
Aquí, el campesino vive más del trabajo de sus manos que de los frutos de la tierra; tras haber trabajado en ella parte del día, retorna a casa y toma el huso y la rueca. Arranca las plantas de la tierra, las moja, las seca, las sacude, las rompe, les quita la corteza, desmenuza el lino, lo hila, lo teje, lo blanquea, lo calandra y lo lleva al mercado. Este trabajo no tiene fin, y sólo los domingos hay un momento de descanso. Es pan ganado con sudor y trabajo. Si todo esto se calculara en dinero, podríamos ver que su beneficio neto está por debajo de cero. Pero sería erróneo calcular de este modo su trabajo, puesto que se moviliza un capital que a él no le cuesta nada, y que si quedara sin utilizar se perdería para la persona desocupada. Este capital es el tiempo.
SCHWERZ, J. N. Beschreibung der landwirtschaft in Wesfalen und Rheinpreussen.
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1. ¿Ves alguna diferencia entre la dureza del trabajo en el campo y en la ciudad? ¿Por qué?
2. ¿Qué opinas de las condiciones de trabajo que tenían que soportar los niño? ¿Crees que tú en su situación lo hubieras soportado? ¿Qué hacías tú a su edad?
3. ¿Por qué crees que a pesar de todo la gente seguía emigrando a las ciudades?
4. Pregunta a tus padres cuántas horas al día trabajan y en qué condiciones y compáralas con las que has leído.
Más información:
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/bachillerato/historia/rev_industrial/index.htm
